大华小学学生日常行为规范教育与训练三年规划

大华小学学生日常行为规范教育与训练三年规划一、指导思想： 以“三个代表”的重要思想为指导，认真贯彻全国中小学德育工作会议和上海市学校德育工作会议精神，以社会公德教育、人格美德教育为主旋律，遵循少

大华小学学生日常行为规范教育与训练三年规划 一、指导思想： “” 以三个代表的重要思想为指导，认真贯彻全国中小学德育工作会议 和上海市学校德育工作会议精神，以社会公德教育、人格美德教育为主旋律， 遵循少年儿童思想品德形成规律和社会发展的要求，以习惯养成为切入口，以 校园常规管理为抓手，以社区、家庭为依托，认真开展行为规范教育、礼仪教 育、安全教育、集体主义教育等活动，有针对性的培养与提高学生的综合素养， 人人争做与时俱进的合格小公民。 二、工作目标： 全面贯彻执行国家教委颁发的《小学生日常行为规范》和《公民道德 建设实施纲要》，继续加强与深化学生的日常行为规范，并引导学生正确处理 好个人与他人、个人与集体、个人与社会的关系，提高自我教育、自我管理的 能力，培养他们的集体主义观念与团队协作的意识与精神。 进一步加强师德修养。丰富师德教育的内涵，拓展师德实践的渠道，构建 育人素养高平台。继续加强教师言行的锤炼，同时树立积极进取、自觉成长的 生活观；加强课堂教学中良好习惯的培养，使规范教育人性化，更贴近学生生 活，同时能潜移默化地引领学生勇于创新，开拓进取。在积极构建智慧型的校 园文化的同时，辐射家庭社区，努力营造良好的整体育人环境。加大科研力度， 加快行为规范教育科学化进程。 三、年度目标： 第一年： 1“” 、教书育人，管理育人，服务育人的思想深入人心，一如既往地重视 与发挥教师为人师表的作用，以教师高尚的人格魅力影响和感染学生。 2 、大力加强校园的人文建设，特别是中队（班）的文化建设，注重发挥学 生的主体作用，优化育人环境，为培养学生健全的人格创建良好的氛围。 3 、进一步加强学生行为规范自我训练与自我管理的意识与能力，人人争做 示范员。 4 、教育活动成系列，积极弘扬和培育民族精神，营造育人的良好氛围，帮 助学生形成正确的世界观、人生观、价值观。同时建立班级的诚信体系。 5“” 、确立课题构建校园和谐体系，培养团队协作精神的研究。 第二年： 1 、推进教师的专业发展。研训一体化：把教研、科研、德研与教师培训融 “”“” 合，提升教师专业化水平和综合素质，提高教师育德、育心的能力。 2 、建立以社区为依托，以家庭为保障的少年儿童校外活动运行机制。 3 、在行为规范训练内化为学生自觉行动的基础上，引导学生正确处理个人 与他人、与集体的关系，培养集体主义观念。 4 、通过系列教育活动，加强诚信教育与团队精神的培养，进而培育广大少 年儿童的公民意识、公德意识、公益意识。