学科教育管理结合研究

学科教育管理结合研究 本文作者：胥海军 单位：绵阳师范学院外国语学院 一、学科教育和学生管理的概念与功能作用 要进一步探讨学科教育和学生管理整合与创新模式,就要厘清两者的概念和性

1 13 第页共页 学科教育管理结合研究 本文作者：胥海军 单位：绵阳师范学院外国语学院 一、学科教育和学生管理的概念与功能作用 要进一步探讨学科教育和学生管理整合与创新模式,就要厘清两 者的概念和性质的异同,分析定位其功能作用,探索实现途径和手段。 这有利于更加准确地定位学科教育和学生管理工作,明确两者工作整 合与创新的意义、原则和要求。 (一)厘清概念异同和性质联系 高校人才培养是通过学校"育人"措施和手段实现的,具体地说就 是通过"教书育人(学科教育)、管理育人(学生教育管理)和服务育人" 的"三育人"方针来具体落实的。因此,学科教育和学生管理同属于人 才培养的两条途径和手段,具有同等重要的作用,是定位于人才培养 工程主体的"一体两翼"。学科,是按照学术性质分成的科学门类,学科 教育是为了人才培养的需要而开展的学科教育教学活动。在高校为了 培养具备一定专业水平和能力的学生,都要依据专业设置等相关要求, 制定相关专业人才培养方案和各个学科开课计划,使各个专业学生在