教师家访实践中需要避免的误区与困难

教师家访实践中需要避免的误区与困难教师家访实践作为学校教育工作的一项重要内容，从很多方面来说都有助于促进教学质量的提升，学生的综合素质的提高以及家校合作关系的增强。尽管这项工作有诸多益处，但也存在着一

教师家访实践中需要避免的误区与困难 教师家访实践作为学校教育工作的一项重要内容，从很多方面来 说都有助于促进教学质量的提升，学生的综合素质的提高以及家校合 作关系的增强。尽管这项工作有诸多益处，但也存在着一些误区与困 难，是需要教师在实践过程中避免和克服的。此文就此展开探讨，以 期指导广大教师在家访实践中避免失误。 一、误区与困难 1.对于家访任务的管理不严，没有让教师具体明确任务的目标和 任务的流程。这样的结果就是对家访的方向不明确，目的性不强。 2.家访的关注点不当。教师在家访过程中太过固执于学生的学习 成绩，忽视了其学习和生活的现实情况及家庭情况，没有充分地了解 学生的发展和成长所处环境的特点和问题，造成对学生的教育没有到 位，甚至引起误解。 3.语言与行为的传递不当。教师在家访中的使用的语言不适合学 生和家长所处的环境和社会背景,对于学生和家长的语言和行为则有些 语言、行为上的歧视，并可能引起沟通不畅、误解扩大甚至冲突。 二、应对策略 1.加强对家访工作的规范，制定完善的家访制度，规范家访程 序，强化对家访的管理和监控。 2.关注学生的全面发展，家访时要着重了解学生的学习和生活的 情况，包括他们的娱乐、社交和情感上的需要等，及家庭情况，多交 流思想，及时发现问题，有效解决。 3.加强语言文化的敏感性，家访时应尊重学生、家长的文化传统 第1页共2页