七年级上册语文期末复习教案模板

七年级上册语文期末复习教案模板选取典型事例真实、生动、传神地表现人物的性格;重点研读买《山海经》部分;理解重点句子的含义。一起看看七年级上册语文期末复习教案!欢迎查阅!七年级上册语文期末复习教案1教学

七年级上册语文期末复习教案模板 选取典型事例真实、生动、传神地表现人物的性格;重点研读买 《山海经》部分;理解重点句子的含义。一起看看七年级上册语文期末 复习教案!欢迎查阅!七年级上册语文期末复习教案1教学目标识记重 点字词，理解重点句子的含义。学习本文选取典型事例表现人物性格 以及详略得当的写法。感悟作者对长妈妈的真切怀念之情。教学重点 选取典型事例真实、生动、传神地表现人物的性格;重点研读买《山海 经》部分;理解重点句子的含义。课时安排两课时。课前准备学生查字 典、看注释，扫除文字障碍，熟读课文。查找有关鲁迅的资料，以开 阔视野，拓展思路，增加知识积累。 第一课时教学设计导入新课同学们，还记得《从百草园到三味书 屋》中那个神秘莫测的美女蛇的故事吗?它给百草园蒙上了一层神秘的 面纱。讲这故事的人是谁呢?——对，是长妈妈。长妈妈是作者儿时的 保姆，长妈妈知道许多事情，懂得许多道理，可以说，她是民间文化 的载体，对于鲁迅来说，她可是一个有影响的人物。可是在《阿长与 山海经》里，鲁迅却将长妈妈称为“阿长”，这是为什么呢?作者究竟 是怀着怎样一种感情来写长妈妈的呢?今天，就让我们一起走进课文， 去感悟作者对长妈妈的深切感情。出示目标，板书课题。检查预习 “读一读，写一写”读准字音，并理解词义。整体感知学生带着问题 速读课文。课文围绕长妈妈写了哪几件事?重点写的是哪件?为什么这 样安排?你从这些事中，看做者对长妈妈的感情有怎样的变化?课文题 目为什么称长妈妈为“阿长”?学生在自主学习的基础上，讨论明确： 课文围绕阿长写了：“切切察察”的毛病，摆成大字的睡相，令人厌 恶的种.种规矩，关于“长毛”的故事，给我买《山海经》。其中重点 写的是买《山海经》一事。因为买《山海经》透出作者对长妈妈的敬 意和怀念，最能突出文章的主题，所以重点详写。对她不好的习惯， “我”开始是“憎恶”“讨厌”的;当听到阿长讲长毛的故事后， “我”对阿长产生了敬意——“却不料她还有这样的神力”;但当阿长 踩死隐鼠之后，“我”对她的敬意突然消失了;当得知长妈妈买来 “我”渴慕已久的《山海经》时，“我”对她产生了新的敬意，认为 她“确有伟大的神力”。白本文前一部分多用抑笔，对她“不大佩 服”、“讨厌”、又是“不耐烦”、“麻烦”，倘用“妈妈”。称 呼，名不符实;将“阿长”与《山海经》连接，看似矛盾，却令人好 奇;用“阿”字有亲呢的‘意味，符合作者当时已经是四十六岁的中年