两位数乘两位数(不进位)教学设计与反思[修改版]

第一篇：两位数乘两位数(不进位)教学设计与反思两位数乘两位数的笔算乘法 （不进位） 【教学内容】 人教版小学数学三年级下册，两位数乘两位数不进位笔算乘法。教科书第46页例1及“做一做” 【教学目标】

() 第一篇：两位数乘两位数不进位教学设计与反思 两位数乘两位数的笔算乘法 （不进位） 【教学内容】 461“” 人教版小学数学三年级下册，两位数乘两位数不进位笔算乘法。教科书第页例及做一做【教 学目标】 1 、在实际情景里理解并掌握两位数乘两位数的计算方法，并能比较正确熟练地计算。 2 、在探究算法中，让学生与他人交流，享受独立思考后发表自己见解的快乐，获得成功的体验。 3 、能应用知识解决生活里相关的实际问题，体会数学的作用，初步树立应用数学意识。 4 、让学生体会数学与人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心。 【教学重点】 掌握笔算方法并正确计算。 【教学难点】 解决乘的顺序和第二部分积的书写位置。 【教学过程】 一、复习铺垫 1 、口算（指名说得数并说出怎样口算的） 400×2060×70 ＝＝ 50×11 80×80 ＝＝