【教育资料】苏教版五年级数学：-数学教材《找规律》

【教育资料】苏教版五年级数学： 数学教材《找规律》教学目标：使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。使学生主动经历自主探索、合作交流的过

【教育资料】苏教版五年级数学： 数学教材《找规律》 教学目标： 使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律， 能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。 使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、列举、 计算等解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程。 使学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得成 功的体验。 教学重点：让学生探索和发现规律的过程，体会画图、列举、计 算等多样化的解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程 教学过程： 一、小竞赛：比比谁的记忆力好。 师出示两组电话号码，A：13912341234 B：13914541328女生记A 组，男生记B组，时间三秒钟，看谁先记住。 交流反馈：男生认为女生的号码好记，有规律。追问：有什么规 律呢？（1234 1234） 师：同学们观察的真仔细。像这样有规律的排列现象在我们身边 还有很多，今天我们一起来学习找规律。[板书课题：找规律] 1/ 8