从“文本细读+模仿”的视角简析如何提升农村中学生思品解题素养

从“文本细读+模仿”的视角简析如何提升农村中学生思品解题素养 摘要：农村中学七年级学生初次系统接触思品课程，需从头夯实思品学科素养，特别是思品学科解题素养，从一线教学角度，尝试跨学科借鉴文本细读