2019大象版小学科学一下2.2 缺水的吊兰 教学设计

2019大象版小学科学一下2.2 缺水的吊兰 教学设计【教学分析】本课科学素养培养过程：“提出问题--—猜想假设——计划组织——事实证据——得出结论”。观察地点由校园引到植物角，通过长时间观察，发现问