二年级上册数学广角搭配教学设计

《数学广角——搭配》讲课方案平定县宋家庄小学：王娟文讲课内容：《九年义务教育课程标准实验教科书数学》（人教版）二年级上册，8单元“数学广角”p97例1及p97的“做一做”练习二十四第3题。讲课内容分析

《数学广角——搭配》讲课方案 平定县宋家庄小学：王娟文 8 讲课内容：《九年义务教育课程标准实验教科书数学》（人教版）二年级上册，单元 p971p973 “数学广角”例及的“做一做”练习二十四第题。 讲课内容分析： 搭配就是摆列与组合，这样的思想方法不只应用宽泛，并且是此后学习概率统计知 识的基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思想能力的好素材。本节课我试图在浸透 数学思想方法方面研究和研究，经过学一生常生活中简单的案例表现出来，并运用操 作、演示等直观手段解决问题。在向学生浸透这些数学思想和方法的同时，初步培育学 生有次序地、全面地思虑解决问题的意识。 讲课目的： 一、知识与能力目标： 1 ．使学生经过察看、猜想、实验等活动，找出简单事物的摆列规律。 2 ．培育学生初步的察看、分析、推理能力以及有次序地全面思虑问题的意识。 3 ．指引学生使用数学方法解决实质生活中的问题，学会表达解决问题的大概过程。 二、感神情度目标： 1. 感觉数学与生活的亲密联系，激发学习数学、研究数学的浓重兴趣 2. 使学生在数学活动中养成与人合作的优秀习惯。 学情分析： 二年级学生学习兴趣浓重，喜爱思虑，拥有简单的分析、判断、推理能力。可是学 生合作意识不强，胆量也较小，思虑问题不够全面，有序性不强。本节内容，学生才开 始接触，但在学习生活中，常常碰到，对学生来说，其实不陌生，启迪学生经过操作、观 察、概括以及合作交流，进而掌握搭配的方法。 讲课要点： 自主研究，掌握有序摆列、奇妙搭配的方法，并用所学知识解决实质生活的问题。 讲课难点：如何摆列能够不重复、不遗漏。理解简单事物搭配中的有序、无序的不