部编版九年级下册语文《习作：学习扩写》精品教案

《学习扩写》精品教案【教学目标】阅读不同的材料，能把握内容要点，找准扩写点。总结不同文体的扩写技巧与方法，将其应用到作文当中。通过扩写训练，培养学生的想象力、创造力，提升写作水平。【教学重点】阅读不同

《学习扩写》精品教案 【教学目标】 1. 阅读不同的材料，能把握内容要点，找准扩写点。 2. 总结不同文体的扩写技巧与方法，将其应用到作文当中。 3. 通过扩写训练，培养学生的想象力、创造力，提升写作水平。 【教学重点】 1. 阅读不同的材料，能把握内容要点，找准扩写点。 2. 总结不同文体的扩写技巧与方法，将其应用到作文当中。 【教学难点】 通过扩写训练，培养学生的想象力、创造力，提升写作水平。 【教学准备】 学生课前温习七年级上册课文《女蜗造人》的学习成果。 【教学过程】 一、新课导入 导入：同学们还记得《女蜗造人》这篇课文吧？ “女蜗造人”的故事，在古籍的记载 中只有 寥寥几十个字，课文《女蜗造人》却用一千余字的篇幅详细叙述了这个故事。请你 回忆课文《女 婿造人》，对照《风俗通》中有关女婿造人的记载，归纳课文主要增添了哪 些内容。 (geng) 俗说天地开辟，未有人民，女炳挎黄土作人。务剧，力不暇供，乃引纸于泥 中，举以为 人。故富贵者，黄土人也；贫贱凡腐者，雄人也。 ——《风俗通》 明确：课文主要增添了以下几方面内容：①女婿造人的原因和具体过程；②人造出来 之后欢 欣喜悦的场面；③女蜗像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪；④作者的评述。 教师点拨：对本来较为简略、概括的文章或片段加以扩展、补充，使之成为篇幅更 长、内容 更充实的文章的写作方式，就是扩写。 过渡：怎样才能更好地扩写呢？这节课，就让我们一起来探究吧！ 温习课文，让学生初步感知扩写。 设计意图： 二、技法指导 (一)技法点拨 1. 提出问题