2024年三年级科学下册 蚕的生长变化 3教案 教科版

2024年三年级科学下册 蚕的生长变化 3教案 教科版一、教材简析：　第一部分：交流蚕的生长变化学生从蚁蚕孵出开始，观察、测量蚕的生长变化情况，并记录下来。有的还采取拍照、画图、写观察日记、制作标本等

2024年三年级科学下册 蚕的生长变化 3教案 教科版 一、教材简析： 第一部分：交流蚕的生长变化 学生从蚁蚕孵出开始，观察、测量蚕的生长变化情况，并记录下来。有的还采取拍照、画图、写观 察日记、制作标本等方式记录蚕的生长变化。小蚕究竟发生了什么变化呢?本课首先是交流汇报前一 段时期养蚕活动的发现和体会。课文提示从体长、吃食情况、排便情况、活动情况、蜕皮情况等方 面进行汇报和交流。 第二部分：观察蚕的外形和行为 蚕长大了，对它的外形特点和行为也就容易观察清楚了。蚕的外形是指蚕身体的颜色、形状，以及 它的头部、胸部、腹部、足等。行为是指蚕用什么爬行，怎样爬行? 蚕是怎样吃桑叶的等。 第三部分：蚕还会长成什么样 这部分内容是预测蚕将会怎样变化，并指导学生下一步进行观察和记录的内容及方法。教学的重点 是怎样区别即将吐丝的蚕、怎样为它营造结茧的场所，以及指导学生帮助蚕顺利地吐丝结茧等。 二、教学背景： 当蚕孵出2周多，蜕过3次皮，成了四龄蚕之后，可以开展此课教学了。此时的蚕不仅身体长大了 不少，颜色也逐渐由黑色变成了白色。在这几周的养蚕过程中，学生已经有不少发现，也可能产生 了许多问题。应该创造机会让他们交流和讨论。教师也需要对学生养蚕中出现的问题，以及下一阶 段的观察给予指导，本课教学就是在这样的背景下进行的。 三、教学设计： （一）科学概念 1.蚕在生长的过程中，身长.体重.食量等方面都会不断发生变化。 2.蜕皮是蚕生长过程中的显著特点，蚕每次蜕皮后身体都会发生变化。 3.蚕的生长情况和环境条件密切相关。 科学词汇：蜕皮，眠，口器，胸足，腹足，结茧 （二）过程与方法 教学目标 1.学习给桑.除沙等养蚕的技能。 2.用测量等科学的方法观测蚕身体的变化。 3.用文字和图画记录及描述蚕的生长变化。 4.在观察中发现问题后，再进一步去观察。 5.对蚕的生长变化进行预测。 6.科学方法：测量，观察，画图记录