为学生主动探究铺路搭桥-一个数除以小数的教案

为学生主动探究铺路搭桥-一个数除以小数的教案为学生主动探究铺路搭桥-一个数除以小数的教案背景 《国家数学课程标准》倡导有意义的数学学习方式，既“自主探索、合作交流与实践创新的数学学习方式，从学生的生