4.3《共点力的平衡及其应用》-教学反思

教学反思本次教学内容为沪科版物理必修一第四章第三节《共点力的平衡及其应用》，本节内容是在之前所学的内容力的合成、力的分解、二力平衡的基础上对力的进一步学习和应用。回顾整个课堂过程，我对本节课进行如下反

教学反思 本次教学内容为沪科版物理必修一第四章第三节《共点力的平衡及其应用》， 本节内容是在之前所学的内容力的合成、力的分解、二力平衡的基础上对力的进 一步学习和应用。回顾整个课堂过程，我对本节课进行如下反思。 1. 设计思路： 12 本节课的主要内容有两个，分别是（）平衡状态，（）共点力的平衡条件 和应用。针对每一部分内容，采用我校大力推行的三一六高效课堂教学模式进行 教学活动。 1① （）平衡状态。导：通过杂技表演者在高空中走钢丝的视频，引出学习 ——②5 内容平衡。思：给学生分钟时间自学平衡状态的内容，完成导学案基础 ③ 知识梳理。议：通过小组合作讨论教师给出两个有价值的问题，进一步理解平 ④⑤ 衡状态的概念。展：学生展示基础知识的梳理和问题讨论的结果。评：其他 ⑥PPT 学生进行补充和纠正，教师进行总结点评。检：通过多媒体展示练习题， 进行当堂训练，检测自学效果。 2① （）共点力的平衡条件。导：通过对二力平衡的快速回顾引出三个共点 ② 力平衡应该满足何种条件。思：学生自学教材相关内容，学习实验操作方法， ③ 为接下来的实验做好准备。议：该环节包括两个合作讨论过程，一个是实验探 究，另一个是理论分析。实验探究：学生进行小组实验，合作完成三个共点力平 衡条件的探究。理论分析：小组讨论，从理论上分析三个共点力平衡满足的条件。 ④⑤ 展：学生展示实验结果和实验结论，并从理论上分享共点力平衡的条件。评： 一方面，教师对学生的实验操作进行评价，对实验误差进行分析。另一方面，对 ⑥ 学生的理论分析进行点评，帮助学生进一步理解平衡条件。检：本节课主要学 习的方法是合成法，因此给出对应的习题，学生进行求解。最后，师生对应用合 成法解决平衡问题的一般方法和步骤进行总结。 2. 成功之处： 由于应用了我校三一六高效课堂教学模式，重点突出了学生的自主学习和讨 论，本节课整体效果较好。从本节课的实际效果来看，有以下亮点。 1 （）引课所用的高空走钢丝视频充分调动了学生的注意力，并且使学生联 1