小学语文教学“读”的尝试

小学语文教学“读”的尝试蒲昌军 【摘 要】读既是小学语文教学的基本内容之一,也是完善小学生综合能力的重要组成部分。正如古人曾说过:“书读百遍,其义自见”由此可见。“读”在语文教学中是十分重要的一

小学语文教学“读”的尝试 蒲昌军【摘要】读既是小学语文教学的基本内容之一, 也是完善小学生综合能力的重要组成部分。正如古人曾说 过:“书读百遍,其义自见”由此可见。“读”在语文教学中 是十分重要的一个基础环节,“读”是学生学习认字、丰富 语文内涵的重要途径,在小于语文教学中,重视“读”的重要 性,可以提高学生的听说读写能力。因此,在小学语文课堂教 学过程中,学生应在教师的帮助引导下拓展知识获取的来源, 提高小学语文教学的趣味和有效性。教师不仅要让学生全 方位、深层次地感知文章内容,更要让学生以此为契机熟练 掌握各种阅读方法,进而提升自身阅读能力,提高教学效率。 【关键词】小学语文;“读”;训练;教学;效率 【中图分类号】G63【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)18-0210-02 引言 毫无疑问,小学语文教学是基础教育的重要一环。小学语 文课堂上讲的都是最基本的语文知识,只有打好基础才能在 以后的语文学习中收获更多知识。当前教育新规明确有要 求,在进行小学语文教学时,不能仅限于对于书本知识的传授, 要求教师培养学生爱国的思想,培养学生良好的学习习惯,不 断丰富知识储备,培养出具有良好社会生活综合能力的优秀