2021-2022学年广东省阳江市第三高级中学高一语文期末试卷含解析
2021-2022学年广东省阳江市第三高级中学高一语文期末试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成下列小题。何处是江南在古往今来的各式地名中，最为奇妙的应该数“江南”了。
湖流域及今浙北）的两浙之地，唐人又很敏感于吴和越的区别，在当时人心目中，吴地（太湖流域） 2021-2022 学年广东省阳江市第三高级中学高一语文期末试卷 才是江南的典型。 含解析 唐朝以后，虽然有时人们把扬州也视作江南的一部分，但地道的江南一直稳定地以今苏南、浙北 353 一、现代文阅读（分，共题） 为中心。 1.下列对“江南”的理解正确的一项是 1. 阅读下面的文字，完成下列小题。 A.因为“江南”得名很古，早在先秦就已问世，所以可称最为奇妙的地名。 何处是江南 B.“江南”是以其地理位置和优越的自然、人文环境代表与塞北相对的另一极端。 在古往今来的各式地名中，最为奇妙的应该数“江南”了。 C.在唐人的概念中，巴蜀、岭南从不属于“江南”，而淮南也不属于“江南”。 这个地名早在先秦就已问世。但到隋代为止，它主要指长江中游的今湖南，江西一带。 D.到了唐后期，江南西道已简称为“江西”，而江南东道则简称为“江南”。 “江南”的现代意义起源于唐代的贞观十道。这个地方先是被叫作“江东”。魏晋南北朝时期， 2.下列对文意的理解，正确的一项是 由于中国传统中有以左代东的习惯，这一地名又被雅称为“江左”，贞观元年，唐太宗将天下分为十 A.从“江东”变为“江左”，再变为“江南”只是把江南的雅称还原为古称。 个监察区，称“道”。北方、南方各五道，江南道包括长江以南、南岭以北、西至今贵州、东至海的 B.唐人在南北对比中发现北方各地区大致平行，南方各区域有明显的落差。 一大片地区。玄宗开元二十一年，又将江南道从西到东依次分为黔中道、江南西道、江南东道，其中 C.从杜甫的两句诗中，可以进一步看出南北尤其是东北和西南的环境差异。 江南东道包括今闽，浙及苏南，皖南地区。 D.贞观十道最初是全国行政区划名，到唐后期已变成提纲挈领的地域概念。 唐朝人非常强调地域差异，可是被举出来进行对比的，往往是“塞北”和“江南”，“塞北”总 3.根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是 是令人想起恶劣的自然环境，残酷的人文环境。而江南呢，从地理位置上它并不位于南方的最南端， A.正因为唐太宗在山东与关中的对立中明显地抱有地域成见，所以他遭到了大臣的批评。 它被拉出来是因为它处于环境质量的另一个极端，此地从南朝以来便是有名的“佳丽地”。 B.扬州地处长江以北，但富庶繁华，当时就存有口碑，因而唐人已把它视作地道的江南。 这种对比方式让我们有一个有趣的发现，那就是在北方，各地区之间大致是平行的关系，没有哪 C.安史之乱后方镇的数目大为增加，因而“江南东道”的管辖范围较玄宗时已有所缩小。 一个区域可以堂而皇之地以北方代表的身份出现。当时较为突出的地域成见是山东与关中的对立，两 D.如果唐朝人不敏感于吴越之间的区别，那么当时的两浙之地都可以被看成江南的典型。 地经常相互取笑、斗气。史载唐太宗曾谈起山东人如何、关中人又如何，言辞间颇有“同异”，大臣 参考答案： 张行成当即跪奏说：“臣闻天子以四海为家，不当以东西为限。”唐太宗才猛然醒悟。而在南方，各 1.C2.D3.B 区域之间有一个明显的落差关系，岭南自不必说，因为地多瘴疠，西南的巴蜀之地，也因为僻处一 【1题详解】 隅，有“蜀道难”之称，杜甫有联著名的诗“支离东北风尘际，漂泊西南天地间”，由此可见一斑。 试题分析：A项强加因果，B项误在“地理位置”，D项“则简称”不当 真正能够让人想起南方的好处来的是“江淮”。在唐人的概念中，它是“江南”和“淮南”两个 考点：本题考查学生理解文中重点词语的能力 地域之和的简称。“淮南”指长江和淮河之间的那个地域，当时留下来一个著名的口碑“腰缠十万 点评：本题的三个错误选项的设置是社科类阅读中常见的设错方式，A项涉及的内容是文章第一和第 贯，骑鹤上扬州”，可惜淮南的好地方仅止一处而已。“江南”在上文提到开元二十一年时已有“江 二节开头部分，两处内容没有因果关系；B项涉及内容为文章第四节部分语句，其中只提到了自然环 南西”“江南东”之分，到了唐后期，“江南西”已经简称为“江西”，照此逻辑，“江南东”该简 境和人文环境，并没有地理位置；D项原文为“它仍叫“江南””，而不是判断中的“简称”。三个 称为“江东”了吧——可是不，它仍叫“江南”。 错误分别为：强加因果、无中生有、偷换概念。 唐后期的“江南”有广狭两层含义，广义地说，它指贞观十道中的江南道。由于安史之乱以后道 【2题详解】 （方镇）的数目增加到几十个，并且转化为事实上的高层政区，此时仍常用贞观十道作为一种提纲挈 试题分析：A项“江左”只是“江东”的雅称，B项是“我们”发现而不是“唐人”，C项对杜诗的理 领的地域概念. 解不当 但更常用的是“江南”的狭义，即唐中叶的“江南东道”，“此时它已分属宣歙、浙东、浙西三 考点：本题考查学生理解文章中重要句子的能力 个观察使管辖。其中，宣歙（今皖南）相对于两浙已处于边缘。而浙东（今浙东，浙南）、浙西（太
