高考英语教学反思

高考英语教学反思 　　新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心安康的开展，培养学生良好的品质和终身学习的能力，新课改提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施

高考英语教学反思 新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心安康的开 展，培养学生良好的品质和终身学习的能力，新课改提倡交流与合 作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改 革的实施者。 下面简单地回忆一下这一年以来所做的一些英语教学工作。 1、在教学过程中注重学生的听、说、读、写综合能力，鼓励他 们大胆的说并运用到实际中去。 每课的对话让学生先听后读，然后表演，每小组不宜超过四 人。表演前应让各小级操练准备，鼓励其拓展创新对话内容。表演 过程中，除要求学生语音语调正确外，还应让学生注意到交流手段 如表情、手势、姿态等。例如在练习Is this jacket yours?这个 句型时，我手里拿着一件夹克衫，一边走进教室一边问：Whose jacket is it? Is this jacket yours?这时学生很好奇，都想知道 这件夹克衫是谁的。于是，我跟学生们操练熟了，就让学生自己去 找它的主人，学生拿着这件夹克衫去问别人：Is this jacket yours? 教师还可以利用插图来创设情景，培养学生的创新精神，让 学生根据图画的内容编一段对话。学生会运用所学过的知识，编成 各种对话 2、创造条件让学生能够发现他们自己的一些问题，并自主解决 问题。 在教学过程中，注重与学生沟通，让学生消除对英语学习的恐 惧感，只有对英语感兴趣，才能保持英语学习的动力并取得好成 绩。刻板的学习，不仅会影响英语学习的效果，适得其反让他们厌 恶学习英语。因此创造宽松、和谐的学习气氛有利于英语学习。