课文《劳动的开端》教学设计

课文《劳动的开端》教学设计 　1、初步了解详写和略写的作用，能分辨课文的详略。 　2、学会磅、赌两个生字，理解威胁等11个词语。 　3、理解课文中4个比喻句表达的意思。 　4、能按提纲简要复述

课文《劳动的开端》教学设计 1、初步了解详写和略写的作用，能分辨课文的详略。 2、学会磅、赌两个生字，理解威胁等11个词语。 3、理解课文中4个比喻句表达的意思。 4、能按提纲简要复述第一次挑煤的经过，了解旧社会穷人苦难 的生活。 三教时 1、了解课文大意。 2、学习生字新词，读准多音字在词语中的读音。 3、理清课文顺序，给课文分段。 4、理解第一段比喻句的意思，概括段落大意。 5、了解旧社会穷人苦难的生活。 1、开端是什么意思？劳动的开端是什么意思？ 今天，我们就来学习第19课《劳动的开端》。 2、读了课题，你产生了哪些疑问？ 这是一次什么样的劳动？作者什么时候去参加劳动的？为什么 把这次劳动称为劳动的开端？通过这次劳动反映了什么 1、听课文录音，思考： （1）这篇文章写了一件什么事？作者先写了什么？再写了什 么？最后又写了什么？ 作者先写自己小时候家里穷得揭不开锅，为了解除饥饿的威 胁，决心去挑煤。再写第一次挑煤的经过。最后写第二天又去挑 煤，从此走上了困难的生活道路。 （2）作者参加的是怎样的一项的劳动？用文中的一个词来答 复。