比例的意义教学案例

《比例的意义》教学案例朱国英一、背景分析：本节课的教学是为青山区数学教研活动展示而准备，根据我校教导处的要求，要在本课中体现以下几点：1、充分挖掘教材资源，让教材资源成为教学活动的重要素材；2、结合教