一年级科学下册 第一单元 水与溶解 1 水的特征教学设计 大象版-大象版小学一年级下册自然科学教案

水的特性 【教学目标】1、知识目标：学生在玩水中感知水的特性，知道水是无色、无味、透明、可流动的以及水的三态变化。2、能力目标：通过动手操作实验，发展学生的观察能力和动脑动手能力。3、情感目标：激发学

水的特性 【教学目标】 1、知识目标：学生在玩水中感知水的特性，知道水是无色、无味、透明、可流动的以及水 的三态变化。 2、能力目标：通过动手操作实验，发展学生的观察能力和动脑动手能力。 3、情感目标：激发学生对水的探究兴趣，懂得要节约用水，保护水资源。 【教学准备】 每人两个分别装有水和牛奶的杯子、雪花片若干，大塑料盆，冰块、酒精灯、烧杯等。 【教学过程】 一、猜谜导入新课 师：今天有位神秘的小客人要来做客，我们猜猜它是谁？“一样东西真稀奇，看得见，抓不 起，洗衣做饭离不开，洗手洗脸需要它。”（打一自然物：水） 师：小朋友们都玩过水，可是你知道吗？（压低声音夸张状）水呀，还有许多秘密呢。今天， 我们就来认识水的秘密，好不好？ 二、探究水的特性 1、看 教师请学生出示装有牛奶和水的透明杯子。 师：你们面前是一杯水和一杯牛奶，请小朋友只用眼睛看，说说它们有什么不一样？（只用 眼睛看语气重一些） 幼：水清清的，牛奶浓浓的；水是无色的，牛奶白色的。 小结：水是无色的。 2、尝 教师请学生尝一尝牛奶、水有何不同？ 幼：牛奶酸酸的甜甜的，水没有味道。 小结：水是无味的。 启发学生：水与牛奶比，还可以与什么比尝是无味的？