让低年级的数学课堂快乐起来

让低年级的数学课堂快乐起来　　一、以认知生活为导线，激发孩子兴趣　　生活是知识的源泉。学生学习数学是学生生活常识的系统化，离不开学生的实经验。对学生来说，数学知识并不是新知识，在一定程度上是一种旧知识