同在蓝天下共享一片爱——中心学校关爱留守儿童工作汇报

同在蓝天下共享一片爱——中心学校关爱留守儿童工作汇报 留守儿童由于多数处在广大农村的生活边缘，长期的亲情缺失、有效监护的严重缺位，使得他们个体在身体素能、情感心理以及道德行为上出现了诸多问题，呈

同在蓝天下共享一片爱——中心学校关爱留守儿童工作汇 报 留守儿童由于多数处在广大农村的生活边缘，长期的亲情缺失、 有效监护的严重缺位，使得他们个体在身体素能、情感心理以及道德 行为上出现了诸多问题，呈现出社会性、群体性特点。据国家民政部 统计，全国义务教育阶段留守儿童为1726.29万人，其中，小学 1190.07万人，占小学在校生数的12.01%。而这一比例在义务教育阶 段的农村学校显得更高，仅就海口中心学校而言，这一比例高达46%。 一、强化领导，健全组织 为了强化我校“留守儿童”工作，学校成立关爱“留守儿童”工 作领导小组，校长担任组长，分管校长担任副组长，办公室、教导处、 总务处、少先队全面配合，健全组织，完善机构，确保关爱留守儿童 工作落实到位。 二、全面掌握留守现状 海口镇是农业大镇，外出务工人口众多，留守儿童成为当地农村 教育中的突出问题。在海口中心学校所辖7所完小、1所初小的1801 名在校学生中，“留守儿童”有828人，高达45.97%。其中中心本 部在校学生968人，留守儿童达361人。这些留守儿童大体分为三种 类型：一是隔代监护型，即父母均不在身边，由爷爷奶奶或外公外婆 监护抚养；二是寄居监护型，即由亲朋长辈代理监护；三是无监护型， 即独自自理。他们的生活不稳定，缺失父爱母爱，心理状态堪忧。帮