特岗教师招考面试技巧-教师面试答辩题目试题及参考答案
特岗老师聘请面试试题及答案1, 新课改及新课程标准的价值取向是什么？ 新课程标准的价值取向是要求老师成为决策者而不是执行者，要求老师创建出班级气氛, 创建出某种学习环境, 设计相应教学活动并表达
特岗老师聘请面试试题及答案 1, 新课改及新课程标准的价值取向是什么？ 新课程标准的价值取向是要求老师成为决策者而不是执行者，要求老师创建出班级气氛, 创建出某种学 习环境, 设计相应教学活动并表达自己的教化理念等等。 2, 为什么学生会偏科？ 学生偏科有许多因素，我认为爱好, 看法是最主要的。你有心去学一门功课，无论四周有什么影响你， 你都可以坚持下去。爱好也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜爱这门功课，你都会变得 比以前更加感爱好。老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只要你有心，还是会学好的。 3, 做好一个老师当然离不开敬业, 爱生, 专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？ 首先, 敬业, 爱生, 专业知识扎实，我认为一个好老师还要乐业，这一点也很重要。 其次，健康尤其是心理和精神健康, 再有就是须要得到社会的认可和支持。学生满足，喜爱听！ ..... 个人认为师德, 人品及个人的修养。良好的表达实力及为人处事实力；爱心及责任心。 4, 你赞同“教学有法, 但无定法, 贵在得法”这种提法吗？为什么？ 同意“教学有法, 但无定法, 贵在得法”这种提法，教学的方法有许多，但要因材施教。很赞同，因为 学生是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学生，确定要有扎实的基本功，同时也要留意方法， 好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主见。 5, 学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记实力？ 动机的诱发——培育记忆实力的基础 二, 爱好的培育——提高记忆实力的前提三, 方法的指导——提 高记忆实力的关键。 6, 你认为一种科学的备课方法是什么？平常你是怎样备课的？ 备课是老师的一项基本功。备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使老师教学更有底气，甚至 变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习爱好, 方式, 效率等多个方面，最终对整个 课堂课的教学效果起到确定性的作用。认为无论是哪门学科，老师真刚要备好一堂课，就必需脚踏实地， 并结合自身和学生的实际，进行创建性地探讨和设计。1, “研读”是备课的必要前提；2, “博学”是 备课的重要基础；3, “细致”是备课的基本要求, 4, “创新”是备课的胜利亮点 7, 你同意“没有不合格的学生，只有不合格的老师”这句话吗？ 本句话源于教化家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，"没有不合格的学生, 只有不合格的老师"是其衍生出的众多“伟辞”中最为闻名的一句。 ....认为，原来是陈老先生的一句勉励之语（可能勉励后人，也或是勉励老先生自己），陈老先生当时写 这句话时，断然不会想到在多年以后的今日会引出如此多的探讨吧！ 8, 你怎样相识集体备课制，它有优势吗？ 优点：防止老师偷懒，提高老师教学主动性。减少老师个人的一些违规举动。提高资源配置效率，亲切老 师之间的同事关系，有利于相互提高水平。 9, 教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？ 艺术，个人觉得任何一门事物都是艺术 艺术来原于生活，更重要的是一种责任。 10, 一堂好课的标准是什么？ 从发展性教化的角度动身，好的课堂教学的基本特征就包括以下几个方面： 1, 教学目标：以促进学生的发展为根本宗旨 ⑴基础目标 指国家颁布的课程标准中所确定的学生必需驾驭的学科基础知识, 基本技能及基本学习实 力和相应的思想品德。 ⑵提高目标 主要表现为学生的主体发展。主体性发展目标主要包括自主性, 主动性和创建性三个方面。 主体性强的学生不仅表现出剧烈的创新意识，而且具有创新思维实力和动手实践实力。 ⑶体验目标 好的课堂教学留意通过老师及学生间的情感沟通形成民主和谐课堂教学心理气氛，让各个层 次的学生都能获得创建或胜利的心理体验，感受生活的乐趣和愉悦。 2, 教学内容：科学合理 教学内容是课堂教学质量的根本保证，好的课堂教学的教学内容具有如下特征： ⑴老师正确理解并依据学生的实际发展水平和特点创建性地运用教材，合理确定重点和难点，精选具有基 础性, 范例性和综合性的学科知识。 ⑵内容具有挑战性，能激发学生的学习爱好和求知欲望。 ⑶重视教学内容的文化内涵，体现科学性, 人文性和社会性的融合。 ⑷关注教学内容的实践性，亲密联系社会实际和学生生活实际。 3, 教学策略及方法：学生主动地学习 现代课堂教学以学生为主体，强调通过学生的主动学习，促进学生的主体性发展。 4, 教学实力：良好的教学基本功 老师较强的教学实力也是好的课堂教学的重要特征。老师的教学实力表现在： ⑴课堂驾驭实力 ⑵实践操作实力 ⑶语言表达实力 11, 现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？ 1 第页
