幼小衔接工作总结标准

幼小衔接工作总结标准本学期，一年级的小学生已经愉快、顺利的进入小学生活。回顾一学期的工作，简要总结如下：一、突破幼小衔接误区。学校通过召开家长会和与家长个别交谈的形式，突破了家长在幼小衔接工作中认识的

幼小衔接工作总结标准 本学期，一年级的小学生已经愉快、顺利的进入小学生活。 回顾一学期的工作，简要总结如下： 一、突破幼小衔接误区。 学校通过召开家长会和与家长个别交谈的形式，突破了家长在幼 小衔接工作中认识的误区。误区包括两个方面，一个方面是盲目重视 知识的灌输，给孩子造成学习压力；另一个方面是家长包办代替，忽 视能力培养。 由于误区，造成了小学生在入学初的不适应。不适应主要体现在 三个方面： 1. 学习不适应(注意力不集中，做作业慢…)2.社会性不适应(规则意 识差；随意性强) 3. 心理不适应(教师形象的突然变化使他们感到压力和负担、要建 立新的伙伴关系、环境变化、要求提高，所以有的压力大，出现厌 学、紧张等现象……) 针对这些问题，学校做了大量的工作。 1. 培养良好的学习习惯和生活能力 (1) 学会整理(书包) (2) 学会生活(穿脱衣服、主动喝水、入厕等)(3)学会劳动(值日生) (4) 学会学习(善于倾听、自主阅读、握笔训练、拼音教学、规则意 识的培养、安全教育、自我保护)(5)改变环境(作息时间、铃声等的调 整)2.从研讨入手，加强幼儿园与小学间的教学衔接 (1) 加强本级部班主任之间、本级部不同班级之间、本级部不同学 第1页共8页