提高小学生数学学习的认知

提高小学生数学学习的认知 摘要：在小学数学教学中，教师的教和学生的学是一对矛盾的统一体，二者都至关重要，教师的主导作用是外因，而学生的能动主体作用是内因，二者相互作用，因此教师在教学过程中一定要