小学科学 生物的启示教学设计学情分析教材分析课后反思

《生物的启示》教学设计一、教材分析：本课以学生研究葱叶的生活经验为切入点，流过构建模型，搜集有关仿生的信息资料，使学生了解什么是仿生，怎样进行仿生，知道人们在生物的启下进行的发明创造，培养学生亲近自然