一年级下册语文教案-语文园地一：和大人一起读《谁和谁好》部编版

语文园地一：和大人一起读《谁和谁好》一.教学目标：1、学习儿歌《谁和谁好》，仿照儿歌的形式说一说。2、通过和“大人”一起读的形式，让学生感受共读的乐趣，培养学生爱读书的好习惯。3、 初步了解儿童诗的语

语文园地一：和大人一起读《谁和谁好》 一.教学目标： 1 、学习儿歌《谁和谁好》，仿照儿歌的形式说一说。 23 、通过和“大人”一起读的形式，让学生感受共读的乐趣，培养学生爱读书的好习惯。、 初步了解儿童诗的语言特点。 4 、通过反复朗读，感受与朋友在一起的快乐心情。 二.教学重难点： 教学重点：通过和“大人”一起读的形式，让学生感受共读的乐趣，培养学生爱读书的好 习惯。 12 教学难点：、学习儿歌《谁和谁好》，仿照儿歌的形式说一说。、初步了解儿童诗的语言 特点。 三.教学过程： （一）提出问题，激趣导入 1 、大屏幕出示问题，教师谈话：同学们，你的好朋友是谁？你见到他之后会有怎样的表现？ 学生举手交流。 2 、引出课题：今天我们就来认识一些不太一样的好朋友，看看他们见到彼此是怎么做的,请大 家伸出手，跟老师一起书写课题。 （二）听范读，正字音 1 、教师范读，学生认真听，注意读音。 2 、大屏幕出示本课中比较难读的生字和词语，学生尝试拼读。 3 、学生齐读，男女生读。 4 、指名分小节朗读，读完之后学生纠错，强调“谁”的书面语读音，提醒学生注意区分。 （三）分小节学习，理解课文内容 师：文中的好朋友有哪几对？他们分别做了什么呢？我们到每一小节中去看一看吧！学习第 一小节 1 、出示课文第一小节内容，先读再问：这里讲的是谁和谁好？用横线画出来。 2 、出示图片，帮助理解“藤和瓜”“手拉手” 3 、学生上前演示“手拉手”，教师作出解释。 4 、在理解的基础上联系朗读。 学习第二小节 1 、出示第二小节内容，先读再问：这一节说的是谁和谁？用横线画出来。 2 、蜜蜂和花长什么样呢？出示图片，问：蜜蜂采花蜜好不好？蜜蜂和花高不高兴？你能用