新形势下小学数学教育模式的转变论文

新形势下小学数学教育模式的转变论文 　　不容否认，“教学过程是学生在教师指导下的认知过程，又是学生能力的开展过程”，要想提高教学质量，最主要的是在课堂教学过程中下功夫。因此，在课堂教学中，我们要想方设

新形势下小学数学教育模式的转变论文 不容否认，“教学过程是学生在教师指导下的认知过程，又是 学生能力的开展过程”，要想提高教学质量，最主要的是在课堂教 学过程中下功夫。因此，在课堂教学中，我们要想方设法唤醒学生 的主体意识，培养其主体能力，尽可能地为学生创造一种自由和民 主的气氛，尽可能地增加学生展现思想和方法的时间、空间。数学 学习是小学生打下数学根底、建立逻辑思维的重要途径。小学数学 作为小学最为根底和最为重要的课程之一，学得好不好直接影响到 以后数学的学习能力和思维能力。小学数学在培养学生对数学学 科、乃至整个理科学科的兴趣，提升学生理性思维和综合思维能力 方面发挥着极其重要的作用。本文结合我国小学数学的教学情况， 从制约小学数学教学质量提高的因素入手，着重探讨了提高小学数 学教学质量的策略。 兴趣是最好的老师，是使人成功的动力，同时，兴趣也是学生 学习和创新、创造的原动力。俄国教育家乌申斯曾经说过：“没有 丝毫兴趣，就不可能克服求知活动中的重重困难，疑心、思考、释 疑、考证各种疑惑，最终有新的创造。”兴趣是学生学习中最现 实，最活泼的成分，它积极地推动学生去积极主动地认识事物，探 索世界。众所周知，读小学的孩子们正值天真烂漫的玩耍嬉戏年 龄，却由于掌握知识、日后走向社会的需要，每天要面对各种各样 的数学习题和数学考卷，几乎是整天埋头于数学作业堆中，淹没于 数学题海中，靠不断地练习数学来更好地学习数学。但是长此以 往，学生会对数学习题和考卷产生抵抗情绪，因此，让学生喜欢数 学，是我们数学老师急需解决的一个问题。只有给孩子创造一个喜 欢数学的空间，才能使孩子对数学永远有股学习的劲。首先，用真