教学设计《观潮》

教学设计《观潮》 　　1、理解内容，能根据上下文理解“假设隐假设现、齐头并进、漫天卷地”等重点的含义。 　　2、有感情地朗读课文，背诵3、4自然段;初步学会按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段