某中学生信息技术能力调研报告

某中学生信息技术能力调研报告 本网原创文章由为你提供以下的内容； 本课题通过问卷调查法、访谈法等，对某市某中学 xxxx初二级学生的信息技术能力进展调研，总结分析学生信息技术能力的根本现状以及探究出导

某中学生信息技术能力调研报告 本网原创文章由为你提供以下的内容； 本课题通过问卷调查法、访谈法等，对某市某中学 xxxx初二级学 生的信息技术能力进展调研，总结分析学生信息技术能力的根本现 状以及探究出导致此现状的原因，提出相应的改进策略，从而促进 xx初中学生信息技术能力的提升。 自2000年教育部公布了《关于在中小学普及信息技术教育的通知》 （教基[2000]33号）。通知要求，“从xx年起开始用5-10年的时 间，在中小学（包括中等职业技术学校）普及信息技术教育，经信 息化带动教育的现代化，努力实现我国根底教育跨越式的开展”。 目前，我省大部分地区的中学及部分小学都开设了信息技术教育， 但在实施的过程中，情况却不容乐观，很多学校虽然都积极地响应 号召，但由于信息技术教育在中学起步较晚，目前尚未形成较为成 熟的教学体系。而且，由于我省经济开展不平衡，导致部分地区的 学生信息意识弱、信息能力低、信息道德缺，总体的信息素养比较 低。然而，随着社会信息化的开展，信息素养日益成为信息社会公 民素养不可或缺的组成部分。而学生的信息素养直接关系未来社会 信息化的水平，同时，更是实现教育信息化的一个重要方面。在学 生的信息素养当中，信息技术能力是信息素养的核心，它包括信息 的获取、信息的分析、信息的加工。信息技术能力的提高能培养学 生的独立自主能力，使其具有追求新信息、运用新信息的意识和能 力，善于运用科学的方法，从瞬息万变的事物中捕捉信息，从易被 人无视的现象中引伸、创造新信息的能力。 目前，我省大部分地区 的中学及部分小学都开设了信息技术教育，但在实施的过程中，情 况却不容乐观，很多学校虽然都积极地响应号召，但由于信息技术