《学会合作》的说课稿
《学会合作》的说课稿 各位评委、各位老师,大家好,今天我说课的内容是《学会合作》,选自湖南人民出版社出版的小学心理安康教育读本,属于交往心理的范畴。 现在的小学生由于受多种因素的影响,往往没有
《学会合作》的说课稿 各位评委、各位老师,大家好,今天我说课的内容是《学会合 作》,选自湖南人民出版社出版的小学心理安康教育读本,属于交 往心理的范畴。 现在的小学生由于受多种因素的影响,往往没有养成合作的习 惯。本活动通过各种各样的游戏渗透,让学生体会合作的快乐、培 养他们的合作精神。 1、认识合作,懂得合作的力量大,培养合作精神。 2、学会合作,使学生明白怎样才能很好地合作,合作中应该怎 么做。 3、体验合作,让学生充分体验合作过程中的快乐,从情感上认 同合作,养成合作的习惯。 在活动方法上,我以“活动和游戏”为主线,采用活动体验 法、交流汇报法等进行教学。 一、情境导入,感受合作 二、游戏引领,学会合作 三、回归生活,体验合作 四、实际行动,真诚合作 一开始上课,我就播放MTV《三个和尚》动画版,(课件出 示)诙谐有趣的动画,轻快活泼的旋律,加上通俗易懂的歌词,一 下子吸引了所有小朋友的注意力,他们对三和尚的做法十分不瞒, 私底下都纷纷议论起来了,于是我提问:为什么人多了反而没有水 喝了呢?围绕这个问题,小朋友们展开了讨论,他们很快地明白三 个和尚没有水喝的原因:有的说和尚们自私自利;有的说和尚们不 团结一致;有的说和尚们斤斤计较……我适时引出课题:合作,让

