《学会合作》的说课稿

《学会合作》的说课稿 　　各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《学会合作》，选自湖南人民出版社出版的小学心理安康教育读本，属于交往心理的范畴。 　　现在的小学生由于受多种因素的影响，往往没有

《学会合作》的说课稿 各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《学会合 作》，选自湖南人民出版社出版的小学心理安康教育读本，属于交 往心理的范畴。 现在的小学生由于受多种因素的影响，往往没有养成合作的习 惯。本活动通过各种各样的游戏渗透，让学生体会合作的快乐、培 养他们的合作精神。 1、认识合作，懂得合作的力量大，培养合作精神。 2、学会合作，使学生明白怎样才能很好地合作，合作中应该怎 么做。 3、体验合作，让学生充分体验合作过程中的快乐，从情感上认 同合作，养成合作的习惯。 在活动方法上，我以“活动和游戏”为主线，采用活动体验 法、交流汇报法等进行教学。 一、情境导入，感受合作 二、游戏引领，学会合作 三、回归生活，体验合作 四、实际行动，真诚合作 一开始上课，我就播放MTV《三个和尚》动画版，（课件出 示）诙谐有趣的动画，轻快活泼的旋律，加上通俗易懂的歌词，一 下子吸引了所有小朋友的注意力，他们对三和尚的做法十分不瞒， 私底下都纷纷议论起来了，于是我提问：为什么人多了反而没有水 喝了呢？围绕这个问题，小朋友们展开了讨论，他们很快地明白三 个和尚没有水喝的原因：有的说和尚们自私自利；有的说和尚们不 团结一致；有的说和尚们斤斤计较……我适时引出课题：合作，让