2019-2020年九年级物理《11.5密度与社会生活》教案（8） 人教新课标版

2019-2020年九年级物理《11.5密度与社会生活》教案（8） 人教新课标版【教学目标】知识与技能知道密度与社会生活的联系，知道密度知识的应用。正确理解密度是物质的一种特性，能运用密度鉴别物质。情

2019-2020年九年级物理《11.5密度与社会生活》教案（8）人教新 课标版 【教学目标】 知识与技能 1、 知道密度与社会生活的联系，知道密度知识的应用。 2、 正确理解密度是物质的一种特性，能运用密度鉴别物质。 情感态度与价值观 通过介绍密度知识的实际应用，让学生认识理论与实际的密切联系，熏陶理论联系实际的良 好学风。 【教学重点】 了解物质密度与温度的关系，掌握用密度来鉴别物质的方法，能解释生活中与密度有关的一 些现象。 【教学难点】 物质密度与温度的关系，特别是水的反常膨胀 【教学准备】 教师用：多媒体课件。 学生用：酒精灯、小风车、不同材质的金属片、热水、温度计。 【教学过程】 教学过程 教学内容及教师活动 学生活动 设计意图 一、情境引入 利用多媒体展示：飞机飞行，农民选种，勘探队 勘探。问：什么知识可以解决下例问题： 以问题探究形 （1）、为了安全且能够装载更多的人员和货物， 式提高学生学 飞机必须既结实又轻巧，飞机必须用什么材料来 学生思考问题，结合生 习本节课的兴 制造呢？ 活实际，谈谈自己的想 趣。并初步谈 （2）农民播种时必须选用结实饱满的良种，用 法。 谈想法。 什么方法可以既快又准确地选出良种呢？ （3）自然界有着丰富的矿产资源，勘探队员如 何确定矿藏的种类呢？ 学生通过观察 二、合作探究 实验效果主动 思考，积极回 引言：密度可以帮助我们解决一些问题，密度 学生动手实验并观察 答，培养学生 除了与物质的种类有关，还与什么有关呢？完成 实验过程及结果，分析 实验设计操作 下列实验你有什么发现？ 实验过程中温度对质 及解决问题的 密度与温度 1、 量、体积、密度的改变、 能力。 引导学生完成想想做做 解释发生的现象。讨论 （1）在室温下，将两个气球分别套在相同的两 实验失败的原因。 个杯子上，将两个杯子分别放入热水和冷水中， 通过实验总结出： 观察两气球的变化。（学生课前准备杯子、气球） 物体热胀冷缩性质，并 教给学生分析 （2）把风车放在点燃的酒精灯附近，风车转动 得出密度随温度的变 归纳的方法