《儿童学习与发展指南》读后感2500字

《儿童学习与发展指南》读后感2500字 《儿童学习与发展指南》读后感2500字 　　陈铁真 　　利用暑期放假，我翻阅了《3-6岁儿童学习与发展指南》，《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五大领域对幼

《儿童学习与发展指南》读后感2500字 《儿童学习与发展指南》读后感2500字 陈铁真 利用暑期放假，我翻阅了《3-6岁儿童学习与发展指南》，《指 南》从健康、语言、社会、科学、艺术五大领域对幼儿在不同年龄阶 段末期，应知道什么，能做什么，达到什么发展水平提出了合理期 望，为广大教师和家长提供了具体、可操作的指导。在实施过程中各 领域教学不是孤立的，儿童的发展是一个整体，注重各领域目标间的 相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，因此在实施过程中因 特别关注幼儿学习与发展的整体性原则。 通过学习《指南》我深刻的领会到整体性课程的重要性。它已经 成为当今幼儿课程的发展趋势，我认为这种整合应该从三个方面：首 先要强调课程内容的整合性，避免片面的把课程看成是分离的一门门 学科。其次是实施者的整合性。每个具体的活动内容从幼儿的学习与 发展出发有教师、幼儿、家长相互配合参与共同完成，因此新的课程 的实施成功与否重要的一个环节是教师与课程之间的相互适应，他将 一系列的理论的观点转化成课题内容的尝试，它对原有的课程内容提 出了新的挑战和要求。因此关注幼儿学习发展的整合性应从以下几个 方面入手： 首先以尊重幼儿为前提，以儿童为本。 尊重儿童的特点、兴趣、爱好、动机，遵循儿童适应性的原则， 而每个儿童都是独立的个体存在着个体差异，如：学习故事讲述《小 桃仁》，有的幼儿能结合情境用不同的语气、语调来表达自己对故事