2019年五年级下册第2单元教学设计

2019年五年级下册第2单元教学设计2019年五年级下册第2单元教学设计   课题《神奇的书》课时安排2课时学习目标1、朗读诗歌，学会生字新词。2、边读边想像，理解诗的意境，体会作者热情讴歌书的神奇、

2019年五年级下册第2单元教学设计 2019年五年级下册第2单元教学设计 课时安排 课题 2 课时 《神奇的书》 1 、朗读诗歌，学会生字新词。 学习 2 、边读边想像，理解诗的意境，体会作者热情讴歌书的神奇、美丽的思想感情。 目标 3 、有感情地朗读并背诵这首诗，仿照前两段的写法再写一段。 1 、想像诗中描写的意境，体会作者表达的情感。 重点 2 、发挥想像仿写诗歌。 难点 课前 小黑板、稿纸等 准备 基本 集体资源 个人增减 环节 预习本课的要求： 预习 1 、课前学生熟读课文。 导航 2 、自学本课生字词。 第一课时 一、谜语导入，提示课文题目。 1、同学们上课之前先来猜一猜谜语：四四方方一座城，里面 住着四方字。天下大事全知晓，多看能使人聪明。 2、书带给我们无穷的知识，是我们的好朋友。今天,我们就 一起来学习一首诗歌《神奇的书》。 3、介绍作者：这首诗是美国作家狄金森写的，她是美国女诗 人，写过一千七百多首令人耳目一新的短诗，诗风独特，以 文字细腻观察敏锐意象突出著称，题材方面多半是自然死亡 和永生。 二、初读诗句，了解大意。 1 、自读诗歌，读准了字音，了解大意。并想想自己读懂了什 么？ 2 、学生自读诗歌，师巡视。 学习 3 、指名朗读。 过程 4 、指名说说你读懂了什么？有什么疑问？ 三、指导理解诗意。 1 、学习第一小节。 1 （）指名读第一节，说说你的理解。 2 （）说说这节诗写什么？ 3 （）为什么这样说书能带我们到浩瀚的天地呢？ 2 、读第二节，说说你的理解。 1 （）理解词语。 2 （）说说这节诗写什么？ 3 （）想想书为什么能带我们领略人生的真谛？ 3“ 、读第三节，想想为什么说即令你一贫如洗，也没有任何 ” 栅栏能阻挡，你在书的王国遨游的步履呢？ 4 、读第四节，说说这节诗告诉我们什么？ “” 引导学生理解书装载了人类灵魂中全部的美丽的含义。