六年级英语下册 Recycle1第四课时教案 人教PEP

第四课时一、教学目标与要求1．能够综合运用所学句型描述自己的旅行经历。2．能听懂，说唱Let’s chant。二、教学重、难点分析 运用所学语言叙述旅行中的所见所闻是本课时的重难点，要求教师注重结合学

第四课时 一、教学目标与要求 1．能够综合运用所学句型描述自己的旅行经历。 2．能听懂，说唱Let’schant。 二、教学重、难点分析 运用所学语言叙述旅行中的所见所闻是本课时的重难点，要求教师注重结合学生的生活经 验，运用多种方法帮助学生建构语言体系。 三、课前准备 1、教师准备本课时的动词卡片和旅行活动照片或图片。 2、教师准备地名卡片若干。 3、教师准备录音机和相关录音带。 四、教学过程 1、热身（Warm-up） （1）播放歌曲Iwentonaholiday,学生跟唱。 （2）Goldeneyes：出示5~6张活动短语（如：wenttoanaturepark,sawflowers, atefreshfish,boughtfolkclothes,stayedatthevillage），让学生看几秒后拿走， 说出看到的短语，说得又多又快的为胜。 2、预习（Preview） 单词大搜索。将全班分成若干小组，给出几个topic（如naturepark,city,countryside）, 让每组选择一个topic，在规定时间内写出相关的词语。 3、新课呈现（Presentation） (1)、教师出示一个动词卡片（如：take），提问：Whatdidyoudoonyourholiday?学 生根据教师的提示，集体回答：Itookpicturesonmyholiday.最后出示动词write，引 导学生回答：Iwrotethepostcard. (2)、教师展示几幅卡通人物（或学生）旅行活动的照片、图片等，提问：Whatdid…do onhisholiday?学生回答后教师由此创设情景：…enjoyhisholiday.Hewantsto writeapostcardtohisfriend.Helphim,please.鼓励学生以Groupwork的形式讨 论。教师概括中心语言，板书。如：Westayedat….Webought….Wewentto….We ate…. (3)、Pairwork.同桌分别选择一份不完整的postcard（或者是Mike的或者是Kathy的）， 限时完成。 (4)、InformationGap.前后桌同学（必须是持不同的postcard）之间，互相询问，完成 1