化学教学谈新课程理念下探究式教学的实践和体会

化学教学论文：谈新课程理念下探究式教学的实践和体会 [摘要]:随着新课程标准的颁布实施和新一轮课程改革的全面展开，探究式教学正在被越来越多的教师所接受和认同，并在教学实践中加以应用。笔者在教学过程中也

化学教学论文：谈新课程理念下探究式教学的实践和体会 摘要 []: 随着新课程标准的颁布实施和新一轮课程改革的全面展开，探究式教 学正在被越来越多的教师所接受和认同，并在教学实践中加以应用。笔者在教 学过程中也作了一些积极的尝试，取得一定的成绩，本文从创设情境，激发探 究；激发元认识，激活探究；精心设题，引导探究；探究过程，注重交流合作 等几个方面实践和体会作肤浅探讨。 关键词 ] 新课程化学教学探究式教学 [ 新课程的核心指出：以学生为本充分关注学生素质的全面发展、个性特征 , 发展；关注学生在教学和学习中参与和体验过程；要始终坚持民主、科学、开 放的原则；坚持把学生看成是教育的真正主体；注重培养学生的创新精神和实 践能力。而探究式教学强调让学生在多元、动态、开放、探究、创新中主动地 感悟知识，获取解决问题的学习方法。探究教学作为一种新型而实用的教学模 , 式越来越受到人们的青睐，它充分体现了教师的主导地位和学生的主体作用。 本文就探究式教学谈谈个人的几点实践和体会。 、创设情境激发探究 1 研究始于问题，问题产生于情境，创设一个好的情境是激发学生的探究兴 趣，使学生明确探究方向和目标的首要问题。美国心理学家布鲁纳·罗杰斯认 “ 为：在教学过程中，学生不是知识的被动接受者，而是主动的、积极的探索 ” 者，教师的作用是要形成一种使学生独立探究的情境，而不是提供现成的知识。 因此，教师应通过创设具有启发性、趣味性、现实性和挑战性的学习情境，使 “”“” 学生进入心欲求而未得，口欲言而不能的愤悱状态，促使学生提出问题， 1 激发学生探求知识与真理的迫切而强烈的欲望。例如：在新教材必修第二单 23 ＋＋ FeFe 元《铁、铜及其化合物的应用》一节中，学习了和的性质后，可以 问：为什么苹果削皮不久，颜色就会变锈呢？这一问题就如同在学生平静的脑 23 ＋＋ FeFe 海中，投下了一颗石头激起了疑问的浪花。然后点拔和的颜色，引