关于小学数学教学反思

关于小学数学教学反思 关于小学数学教学反思1　　《统计》初步知识内容不算很难，但有时比较繁琐，很多都要同学之间的合作，以培养学生的合作意识和解决问题的能力。在数据的收集和整理时需多合作，而在学生看图表

关于小学数学教学反思 关于小学数学教学反思1 《统计》初步知识内容不算很难，但有时比较繁琐，很多都要同学 之间的合作，以培养学生的合作意识和解决问题的能力。在数据的收集 和整理时需多合作，而在学生看图表回答问题时，就要求学生要独立思 考。在例2的教学中，先让学生思考：你想用哪种方法来记录？在这些 方法中，哪一种最方便？最容易数出数据的多少？你最喜欢用哪种方法？ 让同学们回答了以后，再引导学生看统计图和统计表，并与例1的统计 图比较，说说有什么不一样的地方？最后再进行小结。 本节课在教学上有一些特点： 1、教学用“正”字进行统计时，充分让学生参与到活动中，调动 孩子的积极性。如，开始，我让孩子们一起用手进行书写正字，说出“正” 字是5笔。然后，让四名学生上台，每个学生代表不同的运动项目，其 余学生玩接龙游戏，说出自己喜欢的运动项目，学生的学习兴趣高涨， 而且完成的很漂亮，学生们从玩中掌握了用“正”字进行统计的方法。 2、在活动中能充分运用激励性评价。课程改革所倡导的评价方式 是对学生的激励性评价，是充分尊重学生的体现。在这节课中，我非常 注重运用激励性语言对学生进行评价，在评价中，我不仅经常运用激励 性语言，还注重给学生象征性的鼓励。如，在让学生上台用“正”字进