牧场之国第二课时一等奖创新教案

牧场之国第二课时一等奖创新教案19.牧场之国教学目标.认识“毡、犊”等10个生字，会写“仪、眺”等14个字，会 写“仪态、端庄”等16个词语。.有感情地朗读课文，能体会文中描写牛、马、羊等动物的语句

牧场之国第二课时一等奖创新教案 .牧场之国 19 教学目标 1 .认识“毡、犊”等个生字，会写“仪、眺”等个字，会写“仪 1014 态、端庄”等个词语。 16 2 .有感情地朗读课文，能体会文中描写牛、马、羊等动物的语句中的 情趣，并摘抄积累。 3 能体会静态描写所表现的荷兰牧场的宁静之美，并感受课文反复 . 强调“这就是真正的荷兰”的表达效果。 【核心素养】 文化自信：感受荷兰独特的牧场风光之美。 语言应用：个性化阅读，感悟文章语言的生动性，积累语言。体会作 者拟人、比喻手法的巧妙运用。 思维能力：将优美的语言通过积极的想象变成美丽的生活画面，激发 学生对荷兰风光的憧憬之情。理解文章词句，体会词句的美、文章的美。 审美创造：体会作者对荷兰的无比喜爱之情，激发对美好大自然的向 往之情。 教学重难点 重点：.能体会文中描写牛、马、羊、等动物的语句中的情趣。 1 能体会静态描写所表现的荷兰牧场的宁静之美，并能感受课文反复 2. 强调“这就是真正的荷兰”的表达效果。 难点：能体会静态描写所表现的荷兰牧场的宁静之美，并能感受课文 反复强调“这就是真正的荷兰”的表达效果。 第二课时 课时目标 1 正确、流利、有感情地朗读课文。 . 2 体会荷兰牧场风光的动、静之美，理解“真正的荷兰”的含义。 . 3 .领会作者描写事物特点时使用的方法。 【核心素养】 文化自信：感受荷兰独特的牧场风光，进一步感受乡村生活的可爱。