第三单元〈长方体和正方体〉教学设计

第三单元〈长方体和正方体〉教学设计一、教学内容1.长方体和正方体的相识2.长方体和正 方体的外表积3.长方体和正方体的体积。二、教学目 标1.通过视察和操作，相识长方体和正方体的特征以 及它们的绽开

第三单元〈长方体和正方体〉教学设 计 12 一、教学内容.长方体和正方体的相识.长方体和正 方体 31 的外表积.长方体和正方体的体积。二、教学目 标.通过视 察和操作，相识长方体和正方体的特征以 及它们的绽开图。 2 .通过实例，了解体积（包括容积） 的意义及度量单位（立 方米、立方分米、立方厘米、 升、毫升），会进展单位之间 Im3ldm3lcm3II1ml3 的换算，感受、、 以及、的实际意义。. 结合具体情境，探 究并驾驭长方体和正方体的体积和外表积 的计算方 法，并能运用所学学问解决一些简洁的实际问题。 4. 1 探究某些实物体积的测量方法。三、编写特点.留意 联系 （1）2 （） 生活实际。结合学生熟悉的事物相识图形 和概念。 3 （） 留意用所学的学问解决实际问题。选取具有显明时代特 2 征的素材。.更加重视对概念的 理解。先通过“乌鸦喝水” 的故事，以形象生动的方式, 让学生初步感知物体占有空间。 然后通过把石头放入 有水的玻璃杯里的试验，让学生进一步 体验物体的确 占有空间，为引出体积概念做充分的感知准备。 计算 不规那么物体的体积，让学生利用已建立的体积概念 殊的长方体。课件出示长方体、正方体的集合图。通 过对长 方体及正方体的特征比拟，从而渗透事物是相 互联系的辩证