基于深度学习的高中数学单元设计教学策略研究以“数列单元”为例

作者： 昝小红[1]作者机构： [1]江苏省南通田家炳中学,226001出版物刊名： 数学教学通讯页码： 43-44页年卷期： 2020年 第30期主题词： 深度学习;单元设计;教学策略摘要：单元是高