概念廓清及其互动机理

概念廓清及其互动机理 摘 要：课程与课堂的概念随时代发展而不断变迁、丰富，中外学者对此有诸多不同注解。课程概念的析出既有立足“国家基准”的社会本位框束，又有基于学校范畴的学科本位取向，还有对教学