苏教牛津版小学三年级下《Plus and minus》教学反思

苏教牛津版小学三年级下《Plus and minus》教学反思 　　本单元是在第四单元的根底上进一步学习数字,学习thirteen到twenty，数字是学生比拟熟悉的东西，不同的内容要用不同的教学法,

苏教牛津版小学三年级下《Plus and minus》教学反思 本单元是在第四单元的根底上进一步学习数字,学习thirteen 到twenty，数字是学生比拟熟悉的东西，不同的内容要用不同的教 学法,我运用了游戏教学法，利用游戏的无意注意的特性，既能培养 学生的兴趣,启发学生的思维能力，又培养了学生的听说能力。 第一课时教授8个数字 “thirteen，fourteen，fifteen， sixteen，seventeen，eighteen，nieen，twenty”。学生们可以很 清楚地 书写中找出规律来，根据它们的相同之处和不同之处，记住 这八个新单词。其中“fifteen”的发音存在着一定的问题，他们都 知道不应该把“fifteen”读成“fiveteen”，但是在朗读的过程 中，依然会有很多学生读错。句型 “How many …can you see? I can see ….”根本都掌握了.而且会用学过的单词造句.但是在答 复的时候,经常会有学生忘记把“I can see”加进去,而直接说 “It’s… .” 第二课时复习了8个新单词，依然存在了相同的问题,小局部学 生会把“fifteen”读成“fiveteen”，而且很难纠正过来。然后让 学生把数字“一到二十”数了一下，根本没有什么错误，而且他们 懂得区分长音“teen”和短音“ty”。 在读的时候也注意强调区分出来。“plus”和“minus”的发音 并不存在什么难度，但是容易把它们混淆起来，句型“What’s … plus/minus …?”“It’s ….”他们也掌握得不错.让他们做题目 来比赛,他们非常有兴致,完成得很棒,也会用句子 “That’s right.”“Oh, no, it’s ….” “Sorry, you’re wrong.”来 进展对话操练。接下来的一节课中让学生们复习了1-20的20个数 字，在此根底上拓展了二十以上至三十的几个数字的读法。