数学一年级上册第三周集体备课研讨记录

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2012.9.6 第三周集体备课研讨记录（） 时间： 201296 年月日 地点： 207 教室 备课组成员： 全体一数教师 主持人： 陈松兰 主讲人： 练丽华 一、主讲内容： 一年级（上册）第五单元 教学内容及课时安排 1 课时 第一课时认识1—5各数 1 课时 第二课时认识1—5各数练习 1 课时 第三课时认识几和第几 二、主备人说课： （一）说教材 （一）认识1——5各数 《1-5的认识》是数概念中最基础的知识之一，是小学生学习数学的开始。 本单元教学10以内数的认识，分1~5各数、0、6～9各数、10四段安排。在认 识1～5各数后插入几和第几的教学，在认识0后插入=、＞和＜的教学，全单 元还编排了两个练习。10以内的数都比较小，学生在生活中经常接触这些数， 已经积累了一些感性认识。教材把1～5各数和6～9各数相对集中起来教学， 能充分利用学生的已有经验，节省教学时间，提高效率。适时安排几和第几，=、 ＞和＜的教学，能促进学生理解数的意义。 把认识1～10各数的教学都安排成四个环节。 （1）在现实情境中数物体的个数。 （2）用算珠表示物体的个数。 （3）用数表示物体的个数。 （4）写数指导。 《认识1——5各数》这节课通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的 过程，为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。 1．认识数时逐步抽象概括，让学生充分感受数的意义。