让低年级学生也学会探究锯是怎样发明的案例析

让低年级学生也学会探究 ——《锯是怎样发明的》案例析 一、背景： 当前，语文教学的着眼点，不仅是使学生获得科学知识，更重要的是要培养学生的科学能力和科学态度。让学生以积极主动的学习者