浅析多项选择题问题排序对学生测试焦虑的影响

浅析多项选择题问题排序对学生测试焦虑的影响 【摘 要】本研究采用实验性的定量研究方法，以英语专业学生为研究对象，美国高考中阅读测试题为实验载体，采用平衡设计的实验设计方案，探讨篇章内容发展顺序排