幼儿英语教学ppt课件浅谈英语教学活动设计

幼儿英语教学ppt课件【浅谈英语教学活动设计】课堂的时间是宝贵的，用尽可能少的时间获取最大的教学效益，是英语课堂的生命。因此教师在设计教学活动时要讲求课堂效率，力争做到以下几点：1.注重新课导入语的巧

幼儿英语教学课件【浅谈英语教学活动设计】 ppt 课堂的时间是宝贵的，用尽可能少的时间获取最大的教学效益，是英语课堂的生命。因此 教师在设计教学活动时要讲求课堂效率，力争做到以下几点： 注重新课导入语的巧妙使用 1. 导入新课是课堂教学的第一个环节，俗话说：良好的开端是成功的一半。巧妙的导 “” 入，有利于激发学生的兴趣，有利于师生之间的情感互动。苏霍姆林斯基说：如果老师 “ 不想办法使学生产生情绪高昂的智力振奋的内心状态，就急于传授知识，难么这种知识只 能使人产生冷漠的态度，而给不动感情的智力劳动带来疲劳。因此我们要尽量使导入语 ” 具有针对性、启发性、新颖性、趣味性、简洁性，而不要随意发挥，冗长拖沓，节外生 枝，这不仅不会起来引领学生走进课文的作用，相反，还会变成教学的干扰 信息 。如：一位教师在上？一课时，她设计了许多有趣的数学游戏进行复习， “whattimeisit 但由于所占用的时间太多，一节课下来，新课还没有正式导入，这样课堂的有效性便没有 达到预期的效果。 教师在备课过程中一定要把学生放在首位 2. 学生才是课堂真正的主角。教师在设计教学活动的时候一定要做到不要太难，也不要 “” 过于拖泥带水，更重要的是要从学生角度出发来设计。如：有个老师在执教七年级 ？的中，他的幽默和从容不迫征服了在场所有的 Unit5DoyoulikescienceConversation 老师，却征服不了他的学生。对于学生而言，他设计的活动和问题都是脱离学生的实际。 对于学生而言，他设计的活动和问题都是脱离学生的实际，脱离了学生的能力。他在引入 ？句型教学时以孩子们喜闻乐见的卡通喜洋洋、灰太狼等呈现在动画视 “Doyoulike…” 频上，本来喜洋洋的出现吸引了学生的眼球，可是？ “whatdotheylike… ？这一问，便使课堂陷入了一种尴尬。听课的老师对这个问题都是你 whydotheylike…” 看我看，一脸的茫然，更何况是一个学生，课堂成了老师的独角戏，学生都很被动的 “” 坐在那里，小心翼翼，一言不发。没有以学生的生活经验和兴趣作为出发点的活动是苍白 无力，没有生命力的。这就要求我们教师在备课时要遵循语言真实性原则。 在活动设计过程中遵循形式功能结合的原则 3.—— 要使学生在掌握语言形式的同时，培养自我把握语言功能的能力，每一阶段活动的设计都 具有一定的导入性。有了足够的语言输入后，才能有足够的语言输出。学生思考的过程本 身就是一个学习的过程，有利于提高课堂的实效性，避免了形式上的走场。执教老师要语 言干练，所设计的每一个任务要目的明确，指令清楚，学生一目了然就知道自己要什么。 老师要起到引导者的作用，将大部分的时间都交给学生，真正体现学生的主体地位。教师 要营造一种互动、开放、创造的学习氛围。让学生自己为用而学。这也是我们要 “”“” 追求的一种境界。