用适当的方法解二元一次方程组教学设计

用适当的方法解二元一次方程组教学设计一、教学目标和要求：1、能熟练、正确、灵活掌握代入法和加减法解二元一次方程组。2、会对一些特殊的方程组进行特殊的解法。二、教学重点和难点：1、重点是二元一次方

用适当的方法解二元一次方程组教学设计 一、教学目标和要求： 1 、能熟练、正确、灵活掌握代入法和加减法解二元一次方程组。 2 、会对一些特殊的方程组进行特殊的解法。 二、教学重点和难点： 1 、重点是二元一次方程组的解法。 2 、难点是如何选择适当的方法求解二元一次方程组。 三、教学过程 （一）复习回顾 1 、解二元一次方程组的基本思想（一般思路）是什么？ 2 、解二元一次方程组的方法通常有哪几种？ （二）质疑自学 解下列方程组并总结在哪种情况下选择哪种方法？ （1） 23 （）（） （4） 56 （）（） 1.1-1 总结：代入法：方程组中有一个未知数的系数为（或）。 2. 加减法： 1 （）方程组中有某个未知数的系数相同或互为相反数。 2 （）同一个未知数的系数成倍数关系。 3 （）求同一个系数的最小公倍数。 特别强调：对于较复杂的二元一次方程组应先化简（去分母、去括号、合并同类 项等） （三） 合作探究 1 、解方程组 ①②① 分析：方程及中均含有可用整体思想解。由得 ②y 代入可求出。