2021地理图像与多媒体相结合的创新教学法论文

地理图像与多媒体相结合的创新教学法论文 地理图像与多媒体相结合的创新教学法论文 　　地理课堂教学有别于其他学科，因为除了要板书课题外，还要根据需要随时、快速、准确地勾画出板图、板画，有必要时还要借助多

地理图像与多媒体相结合的创新教学法论文 地理图像与多媒体相结合的创新教学法论文 地理课堂教学有别于其他学科，因为除了要板书课题外，还要根 据需要随时、快速、准确地勾画出板图、板画，有必要时还要借助多 媒体课件，这对于地理教师来说是很难做到尽善尽美的。大教育家孔 子曾说过，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。如何培养和 激发学生的学习兴趣对提高地理教学的质量显得尤为重要。因为地理 学科是自然科学与社会科学的有机结合，知识面广，空间概念强，很 多问题比较抽象，所以学生学起来往往会觉得枯燥无味。但是运用电 教媒体进行地理教学则可通过光、像、影、色、动等多个角度来刺激 学生的感官，直观性很强，极易引起学生的学习兴趣和集中其注意 力，从而使学生在潜移默化中掌握知识。所以我认为地理课堂数学最 好是地理图像与多媒体相结合，这样既可以调动学习积极性，又可起 事半功倍的效果。 在教学中，我主要运用以下几种方法： 在讲“北美气候”一课时，把“北美地形图”、“地形对北美天 气变化___图”、“北美气候图”制成复合投影图片。通过图示讲 解，让学生对北美的气候形成原因能从根本上了解认识：各地理要素 的内在联系、纬度因素和海陆因素以外，地形在某种情况下对气候的 形成也起着相当重要的作用，北美高大的山系的阻挡，当西风带来的 湿润气流流动到沿海山地迎风坡使之降水较多，内地降水较少；由于 东西高，中间是广阔的平原，使冬季的北风、夏季的南风可长驱直入 影响内地，使之冬寒、夏热，年差较大，大陆性气候特点加强。这样