高中数学课堂教学实效性的策略研究

高中数学课堂教学实效性的策略研究　摘 要：教学过程是师生间共同参与、交流、互动的过程。说到根本上，是教师指导学生学习的过程。因此教师不应该把学生看成是“白板”、“容器”，强行灌输，而应把学生看成是主动