2021年高二语文《荆轲刺秦王》第二课时教案

高二语文《荆轲刺秦王》第二课时教案 高二语文《荆轲刺秦王》第二课时教案 　　《荆轲刺秦王》是节选自《战国策·燕刺》中的一篇深受人们喜爱的名篇。文章记叙了荆轲刺秦王的故事，人物形象刻画非常成功。写荆轲，

高二语文《荆轲刺秦王》第二课时教案 高二语文《荆轲刺秦王》第二课时教案 《荆轲刺秦王》是节选自《战国策·燕刺》中的一篇深受人们喜 爱的名篇。文章记叙了荆轲刺秦王的故事，人物形象刻画非常成功。 写荆轲，写得沉雄悲壮，叙事中有着很强烈的抒情笔触。 1、引导学生正确辨析荆轲刺秦王这一历史___和评述荆轲这一历 史人物。 2、___学生重演荆轲刺秦王惊心动魄的场面，促进学习方式的多 样化，发展学生自主获取知识的愿望和能力。 1、重点：重现刺秦一幕，从中分析荆轲的人物形象。 2、难点：运用历史唯物主义的观点，评述刺秦行动。 1.由于课文已经在前两课时讲读完毕，所以这一课时重要是引导 学生评述荆轲和重现刺秦一幕。 2.教学方法：新课程要求在教学中渗透自主、探究与合作的学习 方式，同时设置综合实践活动，为研究性学习的充分开展提供 ___的学习机会。为了贯彻这一理念，把获取知识视为一种探索的行动 和过程，以学生为主体，教师作引导，开展___思考、___讨论和个 别辩论等多种学习方式，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于思考 。此外，还请学生在自愿的基础上，参与刺秦场面的表演。 1、___教学 总结实词虚词 板书课题 由诗歌《中国人不跪》导入本课的大义精神