21、古诗两首 表格式教案（《池上》《小儿垂钓》）

21、古诗两首 表格式教案（《池上》《小儿垂钓》）　　21、古诗两首 表格式教案（《池上》《小儿垂钓》）课 型新授课课 时2教学日期第十七周教学要求1、   能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文

21、古诗两首表格式教案（《池上》《小 儿垂钓》） 21、古诗两首表格式教案（《池上》《小儿垂钓》） 课型新授课课时2教学日期第十七周教学要求1、能正 确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课 生字，理解由生字组成的词语。3、理解这两首古诗的意 思，想象古诗描绘的情景，感受乡村儿童鲜明的形象，体会 纯真的童心和朴素的美感。教学重难点读中理解诗句的含义， 读中感悟诗文的意境，体会童真童趣。有感情的朗读、背诵 《池上》、《小儿垂钓》，丰富古诗积累。教具学具幻灯片教学 活动内容教学活动内容与主要问题的设置学生活动方 式教师活动要点及教学意图第一课时一、调动积累，导入新 课。1、师：现在已是初夏时节，星期天我路过南湖边的一 个小池塘时，看到有几朵小荷已露出粉嘟嘟的笑脸，我想到 了诗人杨万里《小池》中的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立 上头。”说到池塘、荷花，你们还想到哪些诗句呢？2、学生 交流自己积累的关于池塘或荷花的诗句。3、师：今天我们 要学的一首古诗也是讲的夏日池塘上发生的事，它的题目就 叫《池上》。（板书诗题：池上）相机顾名思义理解诗题： 荷花池塘里。回忆诗句交流诗句读题，理解题意谈 话导入，激发学生的学习兴趣。板书：池上指导理解题意教 学活动内容教学活动内容与主要问题的设置学